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七年级生物学上册知识点复习

第一单元生物和生物圈复习

1、生物具有区别于非生物的特征。

1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排除体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激作出反应。（5）生物能生长和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

2、生物都生存于生物圈中。

1）生物圈：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。

2）生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

3、生物的生存依赖于一定的环境。

探究实验过程包括：提出问题，做出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达和交流。

生物在不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。生物的适应性是普遍存在的。

4、

植物——————生产者

生物部分 动物——————消费者

生态系统组成 细菌、真菌———分解者

5、在生态系统中，物质和能量沿着

食物链：在生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。

食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。

生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的。

6、在生物圈中有着多种多样的生态系统。 .

其中森林生态系统有绿色水库之称，湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用农田生态系统是人工的生态系统。

▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多（富集）。 （ 例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。）（理解，不识记） 第二单元 生物和细胞总复习

一、 显微镜的结构：课本 P36

▲显微镜的使用 P37-38 要掌握

二、注意事项

1．使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？

2．在目镜内看到的物像是

3．显微镜的放大倍数是

4．如果要想把物像移到视野中央，应该是物像往哪偏，标本就应该往哪移。

四、临时装片制作过程：

“擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”、“染”、“吸”

注意：

1．制作人的口腔上皮细胞临时装片时为什么要在载玻片的中央滴一滴生理盐水而不滴清水？

2．显微镜视野中出现了一个污点，

先转动目镜，如果污点跟着转动，该污点在目镜上，如果污点不跟着转动，再移动玻片标本上，如果污点跟着转动，该污点在玻片标本上，如果转动目镜和玻片标本污点都不跟着转动，则污点在物镜上。

五、动物细胞与植物细胞的区别：

相同点 不同点 植物细胞 都有细胞膜、细胞质和细胞核，都有线粒体。 植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体。 动物细胞 六、细胞的生活需要物质和能量

1、细胞中的物质分为：有机物：

无机物：水、无机盐、氧等。

2、一般细胞中的带酸味和带甜味的物质存在于细胞

3、

4、在细胞质中有能量转换器：

线粒体通过呼吸作用把贮存在有机物中的化学能释放出来供动物、植物生活所需。

▲细胞内的能量转换器：叶绿体和线粒体

叶绿体：进行光合作用，是植物细胞内的能把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。

线粒体：进行呼吸作用，是动植物细胞内的 “ 动力工厂 ”“ 发动机 ” 。

叶绿体和线粒体的联系：都是细胞中的能量转换器

叶绿体和线粒体的区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

▲动植物细胞都有线粒体。

七、细胞核是遗传信息库：

多莉羊的例子 p55 ， 57 页 1 题

▲细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核的DNA中。DNA是双螺旋结构的。具有特定的遗传效应的DNA片段就是基因。

DNA和蛋白质两种物质组成的，DNA上有遗传信息。

23对染色体）

细胞分裂的两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同，遗传物质也是一样的。

▲新生命的开端：受精卵

▲经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。

九、生物体的结构是有层次的。

1、

2、

▲动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体

十、判断哪些生物是单细胞生物 P68

▲单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫

十一、细胞是生物体结构和功能的基本单位。而病毒是没有细胞结构的微小生物。

1．

第三单元生物圈中的绿色植物总复习

一、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。其中前三类因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物。

1 ．藻类植物的主要特征：结构简单，具有单细胞或多细胞的个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。是大气中氧气的重要来源。

2 ．苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而且苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离水的环境。把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

3 ．蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。

二、种子植物分为被子植物和裸子植物（裸子植物如：松、杉、柏、银杏、

苏铁）

种子的结构会画图并填出名称 见 P85

菜豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（ 2 片）

玉米种子：果皮和种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（ 1 片）、胚乳

种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

三、被子植物的一生

1 ．种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气

自身条件：种子是完整的并有生命力的胚，已度过休眠期。

2. 植株的生长

▲幼根生长最快的部位是：伸长区。 枝条是芽发育成的。

▲花的结构（课本 102 ） ▲果实和种子的形成 子房 —— 果实 ? 受精卵 —— 胚 胚珠 —— 种子 子房壁——果皮（与生活中果皮要区别）。

「」七年级生物上册知识点总结(2)

初一上册生物复习提纲

第一单元 生物和生物圈

绪论：生命是宇宙中最高级的一种物质形态；生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，是农学、医学、林学、环境科学等学科的基础。也是当今最前沿、最具发展潜力的一门科学。

第一章 认识生物 一、生物的六种基本特征：

1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、能对外界刺激做出反应（应激性）5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）这些生物特征可用来判断生物与非生物。

二、调查的一般方法步骤：

1、选择调查范围→2、分组→3、设计调查路线→4、调查记录→5、归类→6、整理(调查报告)。

三、生物的分类

按照形态结构分：动物、植物、其他生物。

按照生活环境分：陆生生物、水生生物。

按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物。

第二章 生物圈是所有生物的家

一、生物圈：地球表面适合生物生存的一薄层叫生物圈。生物圈由地球表层生物和生物的生存环境构成。厚度：海平面上、下各10公里共20km；

包括大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、飘浮的细菌等；水圈的大部：海平面150米内的水层；和岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”。也是人类的立足点。生物圈为生物提供的六种基本条件是相同的，即：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

二、环境对生物的影响

（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等光对鼠妇生活影响的实验

探究的过程、对照实验的设计

（2）生物因素对生物的影响：

最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系

生物对环境的适应和影响：

生物对环境的适应P19的例子

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土环境可以影响生物。

生物适应并影响环境，生物与环境相互影响。

三、生态系统：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。

生态系统的组成：

生物部分：植物能通过光合作用制造有机物（把无机物合成有机物，并把光能转化为化学能储存在有机物中）是生产者；动物直接或间接以植物为食是消费者；细菌和真菌分解死去的动植物是分解者。

生产者、消费者和分解者之间是相互依存的关系；

非生物部分：阳光、空气和水。

一般情况下，生态系统当中数量最大的是生产者，所以能量也最大。生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系形成了食物链；食物链彼此交错形成食物网；生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动、传递；从植物开始直到最高级的动物为一条食物链；营养级别越低，生物数量越多；营养级别越高，生物数量越少，种族延续越脆弱(人除外)；有毒物质沿食物链从低到高累积（富集），所以营养级别最高的动物累积的有毒物质最多；生态系统具有一定的自动调节能力。生物圈是最大的生态系统。生态系统是统一的整体。注意DDT的例子(富集)。

几种重要的生态系统P29，记住各自的特点作用。

第二单元 生物和细胞

第一章 观察细胞的结构

一、 显微镜的结构P36

镜座：最底部,支持稳定镜身；取送显微镜时要托住。

镜柱：支持镜柱以上的部分；取送显微镜时要握住。

镜臂：握镜的部位；

载物台：放置标本的地方。中央有通光孔,底下有遮光器，两旁各有一个压片夹，用于固定玻片标本。

遮光器：遮光器有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔，光圈用来调节光线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：一面是平面镜，强光时使用；另一面是凹面镜，弱光时使用。所以反光镜也起着调节光线强弱的作用。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，转动转换器可转换物镜，在转换器上有三个接口可装三个物镜。

准焦螺旋有调节焦距（即物镜到标本的距离）的作用，共两个：

粗准焦螺旋（在上）：转动时镜筒升降的幅度大；

细准焦螺旋（在下）：转动时镜筒升降的幅度小。

转动粗、细准焦螺旋方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。

二、显微镜的使用

使用显微镜的方法步骤：一、取镜和安放；二、对光；三、观察（P37）。

1、在显微镜视野里观察到的物像与实际图像相反。玻片的移动方向和视野中物象的移动方向也相反。

2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数 显微镜放大倍数越低，视野越亮、看到的细胞越多、越小；放大倍数越高，视野越暗，看到的细胞越少、越大。

3、放在显微镜下观察的生物标本，必须薄而透明，光线才能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。有时候为了观察得更清楚，还需要对标本进行染色，但是如果要观察细胞的活性，则不能染色，因为染色剂会破坏生物活性。

三、观察植物细胞

1、玻片标本：切片、涂片、装片的不同制法P42。

2、掌握制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程。

植物细胞的六种基本结构及其作用：

细胞壁：支持、保护。

细胞膜：控制物质进出，保护。

细胞质：液态，可以流动。细胞质里有液泡。

细胞核：贮存和传递遗传信息（遗传信息库）。

叶绿体：光合作用，叶绿体中有叶绿素，吸收光能。

液　泡：细胞液，液泡内溶解着多种物质（如糖分）

3、掌握制作人的口腔上皮细胞实验的过程。

动物细胞的三种基本结构：

细胞膜：控制物质的进出。

细胞核：贮存和传递遗传信息（遗传信息库）。

细胞质：液态，可以流动。

4、注意植物细胞与动物细胞结构的相同与不同点。

四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。

第二章 细胞的生活

一、细胞一般由以下物质组成：水、无机盐、蛋白质、脂类、糖、核酸。

有机物（一般含碳C，可燃烧，分子大）：如糖类、脂类、蛋白质、核酸。

无机物（不含碳C，分子小）：如水、无机盐、氧等。

二、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质（营养）进入，无用的废物排出。

三、细胞内的能量转换器叶绿体和线粒体：

叶绿体：进行光合作用，把CO2、无机盐和水等无机物合成有机物，并释放氧。

线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂、发动机”。

二者相同点：都是细胞中的能量转换器

二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中，叶绿体只有植物才有；线粒体分解燃烧有机物，将有机物储存的化学能释放出来供细胞利用，即为动、植物的生理活动提供能量，所以我们表面吃饭，本质上是吃能量。动植物细胞内都有线粒体。

四、细胞核是遗传信息库,遗传信息存在于细胞核中。

1、克隆羊多莉的例子P55，

2、细胞核中的遗传信息的载体——DNA 分子。

3、DNA的结构像一个双螺旋形的梯子。

4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断

5、DNA和蛋白质组成染色体。

不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同；

同种生物个体，染色体的形态、数量完全相同；

染色体容易被碱性染料染成深色；染色体数量保持恒定非常重要，否则会患上严重遗传病（基因畸变）。

6、细胞核是细胞的指挥控制中心。

五、细胞是物质、能量、和信息的统一体。

六、细胞通过分裂产生新细胞

1、生物体的由小长大是由于细胞的分裂（数量增多）和细胞的生长（体积增大）。

2、细胞分裂的过程：

（1染色体进行复制，一分为二，分为相同的两份。

（2细胞核分成等同的两份，即两个细胞核。

（3细胞质分成两份：即在新细胞核和细胞质的外面重新长出细胞膜。

（4植物细胞的还在细胞膜外面形成新的细胞壁。

在细胞分裂过程中，染色体形态数目始终保持不变。

第三章 细胞怎样构成生物体

一、形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。

二、动物和人的基本组织可以分为四种：一、上皮组织，具有保护、分泌功能；二、肌肉组织，具有收缩、舒张功能；三、神经组织，能产生和传导兴奋；四、结缔组织，有骨组织、血液等，具有支持、保护、连接、营养等功能。不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。

三、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。

人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。

四、动物体和人体的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体或人体

五、植物体的结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体

六、植物的四种基本组织：一、分生组织，特点是细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；二、保护组织，分布在根、茎、叶表面，具有保护内部柔嫩部分的功能；三、输导组织，茎、叶脉的导管能运输水和无机盐；四、营养组织，分布最广，植物的六大器官都有营养组织，营养组织具有储藏营养物质、进行光合作用的功能。

七、绿色开花植物的六大器官

营养器官：根、茎、叶 ；

生殖器官：花、果实、种子

八、单细胞生物

1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫，其中草履虫、眼虫、变形虫为动物。

2、草履虫的结构P70。

3、单细胞生物与人类的关系：有利有害

第四章 没有细胞结构的生物——病毒

病毒：病毒由蛋白质和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，也没有成形的细胞核。根据病毒寄生的细胞不同，将病毒分为三大类：植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体）；病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里，离开活细胞病毒就会变成结晶体。

第三单元 生物圈中的绿色植物

第一章 生物圈中有哪些绿色植物

生物圈中的绿色植物分为四大类群：和种子植物。

一、藻类植物一般生活在水中，全身都能吸收水分和无机盐，并进行光合作用。没有根、茎、叶的分化。藻类植物通过光合作用释放的氧气是大气中氧气的最重要来源，占到90%以上。

二、苔藓植物的根是假根，茎中没有导管，叶中没有叶脉，植株矮小。生活在阴湿的陆地上。叶中只有一层细胞，SO2等有毒气体可以从背、腹两面入侵，使其死亡，所以苔藓植物可以当做监测空气污染程度的指示植物。

三、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导、机械组织，所以植株比较高大。注意蕨类植物的茎一般藏在地下，地上部分是它的叶。煤是古代蕨类植物的遗体经过漫长的年代变成的。

四、藻类、苔藓、蕨类植物的生殖细胞都是孢子。因为孢子是一种比较低级的生殖细胞，所以藻类、苔藓、蕨类植物就属于比较低级的绿色植物。

绿色植物按生命形态从原始到高级排列：

藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物

五、种子植物 种子的结构

蚕豆种子：种皮、胚(胚芽 胚轴 胚根)、子叶(2片)

玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳。

种子各部分结构的作用：

胚乳和子叶的作用是相同的：储藏养料，为种子发育成幼苗这个过程提供动力（营养物质）。

种皮或果皮：保护胚。

胚：是一个幼小的生命体，将来发育成新植株。

胚根：发育成新植株的幼根。

胚轴：发育成新植株的伸长区。

胚芽：发育成新植株的茎和叶。

种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生生命力强的种子。

记住常见的裸子植物和被子植物。

第二章 被子植物的一生

一、种子萌发所需的三个环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。

自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。即不能存在以下情况：1、干瘪或被昆虫咬坏；2、因储存时间过长而死亡；3、正在休眠期。

二、测定种子的发芽率（要会计算）和抽样检测。

三、种子萌发的过程：

吸收水分→子叶或胚乳中的营养物质转运→胚根首先突破种皮，发育成幼根→胚芽发育成茎、叶。

四、幼根的生长

幼根生长最快的部位是：伸长区

根的生长一方面靠分生区细胞数量的增多，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

五、枝条是由芽发育成的。

六、植株生长需要量最多的三种营养物质：氮、磷、钾等无机盐。

七、花由花芽发育而来。

八、花的各部分结构及其作用P102。

九、传粉和受精（P103）

十、果实和种子的形成：见P105练习1。

第三章 绿色植物与生物圈的水循环

一、绿色植物的生活需要水

1、水分在植物体内的作用

水分是细胞的重要组成成分；充足的水分可以保持植株的硬挺；无机盐必须溶解在水中才能被植物体吸收和运输；水分参与植物体的新陈代谢活动。

2、水影响植物的分布。降雨量的不同直接影响植被类型的分布。3、植物在不同时期需水量不同。

二、水分进入植物体内的途径

根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛，大量的根毛可以增加吸水表面积。

三、运输途径

导管：向上输送水分和无机盐；

筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物。

四、叶片的结构

表皮（分上、下表皮）、叶肉、叶脉。

五、气孔与众不同的特殊结构：白天保卫细胞吸水膨胀气孔张开；晚上保卫细胞失水收缩气孔关闭。

六、蒸腾作用的重要意义：

1、可降低植物的温度，使植物不因水温度过高被灼伤；2、是根吸收水分和促使水分在体内向上运输的拉动力。3、无机盐溶解在水中“搭便车”在体内向上运输。4、降低环境温度，增加大气湿度和降水量。促进生物圈的水循环。

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1、天竺葵的实验

暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉转运和消耗怠尽。

对照实验：将一片叶子的一半的上下两面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看见光部位和不见光部位是不是都产生了淀粉。

脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解掉叶片中的叶绿素便于观察。

染色：用碘液染色

结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用制造了有机物，遮光部分没有进行光合作用也没有制造出有机物。

2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。

3、光合作用的实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

4、光合作用的意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。

5、绿色植物对有机物的利用

有机物可构建植物体，为植物的生命活动提供能量。

6、呼吸作用概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

7、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收运输水分和无机盐、运输有机物、开化结果等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。

第五章 绿色植物是与生物圈中的碳—氧平衡

1、绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳--氧平衡。

2、呼吸作用与生产生活的关系：松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用会分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。如我们把稻谷晒干就是为了抑制水稻种子的呼吸作用使其暂时停止萌发。

3、普利斯特利实验揭示了蜡烛燃烧或动物呼吸排出的CO2是绿色植物光合作用的原料，而光合作用产生的氧O2可以供给动、植物呼吸及蜡烛燃烧P128。

4、光合作用和呼吸作用的区别和联系（P131练习1）。

5、光合作用P130和呼吸作用P125的表达公式。

第六章 爱护植被，绿化祖国

1、我国主要的植被类型及其特点。

2、 我国植被面临的主要问题：植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重。

3、我国森林覆盖率16.55%，占世界平均水平1/5。

4、我国植树节：3月12日。 完

感想：已进入现代文明的人类除外，地球上所有的生物在忙忙碌碌的一生中都只做两件事：

一、生存下去（捕食与反捕食）二、繁殖后代（为了繁殖下一代，有些生物甘愿付出生命的代价，孩子的出生之日，就是父母的死亡之时，这种伟大的父爱、母爱不禁令人肃然起敬）。

「人教版」七年级生物上册知识点总结

　多莉羊的例子p55，57页1题

　12、植物体由小长大的原因是：细胞的生长和细胞的'分裂。

　13、染色体在细胞分裂过程中，先复制加倍在平均分配在两个细胞中。新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。

　14、新生命的开端---受精卵。

　15、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。

　16、动物体的基本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。

　17、植物体的基本组织：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织。

　18、生物体的结构是有层次的。

　▲动物和人的基本结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体

　▲植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物

　19、植物的六大器官：(营养器官)根、茎、叶、

　(生殖器官)花、果实、种子

　20、单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫

　21、细胞是生物体结构和功能的基本单位。而病毒是没有细胞结构的微小生物。

　22、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。只能寄生在活细胞里，病毒可以通过自我复制增殖，来制造新的病毒。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。

　23、病毒根据寄生的细胞不同可以分为：动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)

　24、课本70页草履虫的结构。

　第三单元 生物圈中的绿色植物

　1、生物圈中已知的绿色植物大约有30多万种;包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。其中前三类因为通过孢子进行繁殖，所以又称孢子植物。

　2、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体，能进行光合作用;大都生活在水中。是大气中氧气的重要来源。可以作为水污染的指示植物。

　3.苔藓植物有茎、叶，但茎中无导管、叶中无叶脉(没有输导组织);假根固定植物(不能吸收水分和无机盐，)所以苔藓植物不能脱离开水的环境。把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

　4.蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织，所以植株比较高大。古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。(如：满江红、贯众)

　5、菜豆种子结构：种皮、胚(胚芽，胚轴，胚根，两片子叶)

　6、玉米种子(果实)：果皮和种皮、胚(胚芽，胚轴，胚根，一片子叶)、胚乳

　7、裸子植物：种子裸露无果皮包被，(例子：银杏、兰等)

　8、被子植物：种子外面有果皮包被的植物。根据子叶、叶脉、有无胚乳可以分为单子叶植物(竹子)和双子叶植物(梅)。

　9、被子植物的一生，要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程

　10、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

　11、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气

　自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。

　12、种子萌发的过程(先吸水、营养物质转运、胚根发育程根;胚轴发育成连接茎和根的部位;胚芽发育成茎和叶。)

　13、.根尖的结构：根冠(保护)、分生区(分裂产生新细胞)、伸长区(幼根生长最快的部位)、成熟区(有根毛，吸收水和无机盐)。(自下而上)

　14、芽还可以发育成枝条或花。

　15、植株的生长需要营养物质：水、无机盐(氮、磷、钾)和有机物

　16、花的结构：花托、萼片、花瓣、雌蕊(柱头，花柱，子房 –里有胚珠)、雄蕊(花药，花丝)最重要的是雌蕊和雄蕊

　17传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。

　传粉的方式：昆虫传粉(虫媒花)、风传粉(风 媒花)、人工授粉

　18、受精：花粉落到柱头上以后开始萌发，长出花粉管。穿过花柱，进入子房到达胚珠。花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合的过程。

　19、果实和种子的形成：受精完成后：凋落(花瓣、雄蕊、花柱、)子房发育为果实;子房壁发育为果皮;胚珠发育为种子;受精卵发育为胚。

　20、区分果实与种子

　果实：苹果、葡萄、西瓜、葵花籽、豆角、玉米

　种子：蚕豆、绿豆、芝麻、花生、西瓜子、杏仁

　21、水在植物体内的作用：a重要组成成分b保持姿态、硬挺c有利于光合作用d帮助无机盐的运输

　22、水在生物圈中分布是不均匀，也影响了植物的分布

　23、根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。

　24、导管：自下而上输送水分和无机盐;

　筛管：自上而下输送叶片光合作用产生的有机物

　25、木本植物茎横切从外到里：树皮：韧皮部(有筛管)、形成层(有形成层植物能长得很粗);木质部(有导管)。

　26、蒸腾作用的意义：a可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤b是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力c可促使溶解在水中的无机盐在体内运输d可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。

　27、观察叶片的结构：表皮(上、下、气孔)—保护组织、叶肉(叶绿体)—营养组织、叶脉—输导组织，徒手切片法

　28、气孔：气孔一天的变化(水、风的影响);失水的“门户”，气体交换的“窗口”;由一对半月形的细胞——保卫细胞组成;从气孔进出的气体有：水蒸气、氧气、二氧化碳。

　29、保卫细胞吸水膨胀，气孔张开;保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。

　30、节水农业：畦灌、喷灌和滴灌的用水比例大约为10：5：3

　31、 绿叶在光下制造有机物的实验a暗处理、将叶片内的淀粉运走消耗b叶片遮光、对照实验c酒精隔水加热、溶解叶绿素d加碘染色、碘遇淀粉变蓝

　32、光合作用概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程

　光能

　33、光合作用反应式：二氧化碳+水――――

　叶绿体

　有机物(储存能量)+氧气

　原料、产物、条件、场所、能量变化

　34、光合作用的意义：①满足植物自身生长、发育、繁殖的需要②为生物圈中其他生物提供食物来源③维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡④提供氧气

　35、叶绿素的生成需要光(韭黄、蒜黄无叶绿素不能进行光合作用，在光下会变绿)

　36、演示实验与普利斯特利实验(英国)：结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。

　37、合理密植：充分利用光照

　38、绿色植物对有机物的利用

　(1)、有机物用来构建植物体：a有机物(纤维素、蛋白质和脂类、DNA分别是细胞壁、细胞膜、细胞核的组成成分)b从器官水平(种子、萝卜和红薯的根、马铃薯的茎大部分都是有机物)

　(2)、有机物为植物的生命活动提供能量

　39、呼吸作用的三个演示实验分别说明：呼吸时放热、呼吸时产生二氧化碳、呼吸时消耗氧气。

　40、呼吸作用的概念：细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要

　41、呼吸作用的部位：线粒体

　42、呼吸作用的表达式(反应式)

　有机物+氧气――――>二氧化碳+水+能量

　43、呼吸作用是生物的共同特征：也可以说是活细胞的共同特征

　44、影响呼吸作用的因素：温度、氧气、二氧化碳(低温、少氧、多二氧化碳有利于水果蔬菜的保存、同时要联系新疆的哈密瓜为什么甜)

　45、植被的概念：一个地区内生长的所有植物。46、植被的类型：荒漠、草原、针叶林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、热带雨林

　47、郑州植被类型属于落叶阔叶林

　48、我国植被面临的主要问题：森林覆盖率低(我国森林覆盖率16、55%)，草场退化，土地沙漠化。

　49、我国于1984年和1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原法》，力求是我国对植物资源的利用和保护尽快走上可持续发展的道路。

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